有幸至义堂王玉杰小学参加了义堂王玉杰教师教学交流活动

　　周五学校期中调研，领导安排临时任务，当一回语文老师，批阅四年级的作文。说实话，多年未教语文，现重操旧业，未免有些生疏。连看了几篇未敢打分，反复看了几遍，又换了一叠再看了几篇，直至心中有了些分寸才敢下手。批了一个下午的作文，小有感触。作文要求写"生活中有什么快乐的事?你认为什么是快乐的?适当写些心理活动。"很多学生写的是春游、生日、玩游戏等，写得蛮真实、具体的，写出了亲情、友情的快乐。还有很多同学写是帮助老人、小朋友，写得不错，意境也很高，助人为乐，不过感觉有虚构的成分，一个套路，扶老人过马路，送迷路的小孩回家。最令我欣慰的是，其中有两个学生写了信息技术课上我教他们第一次用logo语言画正方形，真没想到这也是他们快乐的事，批阅里心暗自得意，至于给分自然就……有一篇作文写得确实不错，义堂/题目是《院子里的****》，义堂/以拟人的手法描写了家中小院里的葡萄(还是紫藤，义堂/有点记不清了)，义堂/两棵葡萄间的对话、心情描写得很细腻，义堂/文笔流畅，义堂/词汇丰富。但直到文章快结束了才提到一句自己愉快地给他们浇水，义堂/总感觉有些偏题了，义堂/因此扣了较多的分，义堂/义堂王玉杰是反复考虑了好久才定下的，义堂/不知是否合理。后来请教了一位四年级的老师，义堂/他看了一下文章，义堂/觉得扣分还是比较合理的，义堂/但义堂王玉杰心里还是觉得有点疑惑，义堂/回到家还在想这事，义堂/决定周一再去看看，义堂/再讨教一下。
　　今天下午第二节和第三节是三(四)班、四(2)班信息技术课，义堂/也是培智班的随班信息技术课时间，义堂/培智班的老师上来说还有两个学生也想来上信息技术课，义堂/义堂王玉杰说当然可以。的自从开设随班信息技术课以来，义堂/培智班来上课的学生逐步增多，义堂/从起先的2个，义堂/增加到现在的6个，义堂/不得不承认这门课对他们的吸引力。的确，义堂/哪个孩子不喜欢游戏，义堂/在这一点上他们同正常孩子是一样的。虽然他们的学习能力有限，义堂/但他们学习很认真。起初，义堂/义堂王玉杰让他们玩一些简单的益智游戏，义堂/培养他们的基本操作能力，义堂/后来慢慢接触一些相对复杂的益智游戏，义堂/学习画画等等，义堂/希望对开发他们智力有一点有帮助，义堂/希望他们学一点信息技术知识对他们今后融入信息社会有一点帮助。
　　周五，义堂/有幸至昆山张浦中心小学参加了常熟昆山信息技术教师教学交流活动。机会难得，义堂/获益匪浅。共听了两节课，义堂/一节是张浦中心小学许老师上的《幻灯片链接》，义堂/给人印象最深的是，义堂/听许老师的课能深深地感受到浓浓的人文关怀。在现代化的信息课堂，义堂/在一人一机学生相对独立的信息课堂，义堂/这一点显得犹为重要。讲课是那样的亲切，义堂/没有半点居高临下的感觉。弯下腰来倾听学生的回答，义堂/弯下腰来解答学生的疑问，义堂/亲密的交流，义堂/暖暖的关切。另一节是常熟的褚老师上的《幻灯片中插入图片》，义堂/精心布局，义堂/巧妙设计，义堂/令人耳目一新。学生如鱼得水，义堂/积极性被充分调动起来，义堂/教学显而易见。还听了苏州市信息技术学科带头人曹深老师(石梅小学副校长)关于信息技术教师专业成长方面的专题讲座，义堂/信息技术教师也有广阔的发展空间。
　　同时张浦中心小学美丽的校园环境，义堂/宽松和谐的氛围也给义堂王玉杰留下了深刻的印象。
　　今天三年级学习《调整图形》一课后有个巩固练习"整理房间"，义堂/正当同学们都在认真练习的时候，义堂/一声很响亮的声音"快来看呀!蝴蝶飞到义堂王玉杰的房间里来了!"这个同学显得很兴奋。他的话吸引了不少同学，义堂/很多同学情不自禁地起身看他的计算机屏幕，义堂/顿时引起了不小的轰动。"哇!真漂亮!""怎么做的呀?""你真牛!"……眼看正常的教学秩序被打乱了。义堂王玉杰走过一看，义堂/原来他已整理好房间，义堂/另一个练习中的"蝴蝶"被他粘贴到了房间里。看来他也是无意中发现了在另外一幅图中复制的素材可以粘贴到现在图画中，义堂/对他来说确实是一个"伟大的发现"，义堂/怪不得如此兴奋，义堂/做老师的也为他的发现感到高兴，义堂/原本的批评之意早已烟消云散，义堂/接着顺势引导"你真不错!那等同学们整理好的房间，义堂/你来教教同学们，义堂/让蝴蝶飞进大家的房间。""同学们可要认真整理房间呀，义堂/不然蝴蝶就不会飞到你的房间里来。"……
　　前几日在《信息教研周刊》论坛上看到有人提出了这样的问题：上边发的教材，义堂/要么内容不切实际，义堂/要么不符合学校实际情况，义堂/教材是XP，义堂/可电脑还是WIN98;要不就是电脑已经是VISTA了，义堂/教材还是XP或者WIN2000。软件的版本和教材上的不一样;网站的内容有了大调整。教师有必要把自己整理的内容编成校本教材呢?
　　确实，义堂/这位老师说的是事实，义堂/很多信息技术教师在实际教学中确实会碰到这样的问题。义堂王玉杰是这样看的，义堂/信息技术老师自编教材太费时间与精力，义堂/或许可以这样说，义堂/很少有人有这样的时间与精力。倒不如在充分利用现有的教材合理选学，义堂/适当改编与重组。试想一下，义堂/98版的教材和XP版的教材差别会有多大呢?义堂王玉杰现在就用XP的教材在教98的内容，义堂/感觉还行。当然开发一些现有教材上没有的内容作校本教材，义堂/还是值得去尝试的。
　　每次在教室走廊或食堂等地方遇到三(2)班的同学，义堂/他们问义堂王玉杰的第一句话就是"陈老师，义堂/你周五在不在学校呀?要不要上义堂王玉杰们的信息技术课呀?"每每听到这样的问话，义堂/总感觉亏欠了他们，义堂/不知道怎样回答他们。三(2)班的信息技术课排在周五下午第二节课，义堂/每周才一节，义堂/学生总是很期盼上信息技术课，义堂/可偏偏不巧的是几次开会、听课都是安排在周五，义堂/这样一来他们班的信息技术课总是安排代课。想事先调好课吧，义堂/确实很难，义堂/其他小学科的老师下午总是排得满满的，义堂/也不见得把语文、数学调到下午，义堂/义堂王玉杰上午第一第二课上信息技术吧，义堂/这样语数老师非朝义堂王玉杰大眼瞪小眼不可。经常与三(2)班的孩子们爽约，义堂/义堂王玉杰也有点内疚，义堂/争取找时间补一下吧。你看也真巧，义堂/五一放假冲掉的又是周五，义堂/五一过后学校运动会又排在周五。晕，义堂/一学期才几周，义堂/难怪三(2)班孩子要这样问义堂王玉杰了，义堂/估计当面问义堂王玉杰的还算客气的，义堂/背后说不定……看来下学期要申请周五不排信息技术课了。
　　前天上了一节校级展示课，义堂/课题是《义堂王玉杰的图画义堂王玉杰作主》，义堂/其实是画图这一部分教学内容的收尾篇，义堂/巩固总结篇，义堂/综合运用篇。刚好结合母亲节感恩教育，义堂/让学生创作一张给妈妈的贺卡。教学目的：
　　1、知道创作一张贺卡的要求，义堂/需要有图片、文字等要素。
　　2、知道创作图画所要注意的布局、色彩搭配、有鲜明的主题等。
　　3、掌握从其它图片文件中复制图画到自己的图画文件中。
　　4、巩固任意裁剪工具的使用。
　　5、培养学生的感恩之情。
　　教学过程中共有三个任务：1、任务一：填色游戏。重点让学生在画画的时候要注意颜色的搭配。
　　2、任务二：整理房间。这个操作要求在"翻转旋转"一课的训练基础上适当加深，义堂/增加"任意形状裁剪"工具的巩固应用。重点让学生知道画画的时候要注意整体布局得当。
　　3、任务三：母亲节贺卡。通过制作贺卡，义堂/知道一个作品要有一个主题。这部分是本课的重点，义堂/义堂王玉杰要灌输的理念与以往有所不同，义堂/教给了学生一个"绝活"，义堂/那就是从现有的图画素材中复制自己所需要的内容。义堂王玉杰们教学画图的目的不在于让每个学生都成为画家，义堂/让学生掌握整理利用现有信息的能力。也是《复制与粘贴》一课教学的延伸。
　　反思：本课的教学是基于学生熟练掌握画图基本操作的基础上，义堂/原本是想上三(4)班的，义堂/但由于种种原因，义堂/安排了缺了很多课的三(2)班，义堂/这个班的整体操作能力一般，义堂/再加上中途又有一个小插曲，义堂/屏幕广播的时候计算机突然死机了，义堂/只好又引导学生"拯救"自己的计算机，义堂/浪费了3分钟时间，义堂/因此导致第三部分教学不到位，义堂/学生操作的时间不够，义堂/给人草草收场的感觉。总之个人认为这节课的理念还是不错的，义堂/教学内容的总体安排还是合理的，义堂/在一些细节方面还有待于推敲。