创业须知：个性化教育的“在线”突围

　　如今，互联网的快速发展，各种网络媒介充斥着我们的生活。自由、快速、没有界限的传播方式，让身处其中的每一个人都不能避免地受到影响。有人说，在线教育能够替代现有的线下教育模式，在K12领域这种说法是否真能行得通还有待.考证。
　　在这样一个大媒体时代，互联网教育也应运而生，它吸引的不仅仅是生意人的注意力，更多的也引起了家长和孩子们关注。孩子们足不出户就能接受最新的教育，这也给很多家长节省了时间。然而大多数的线上教育项目却都是简单的把线下的课程死板的录个视频放到网上去卖，或者是把线下的课程挂到网上去卖，依然是纯粹的复制过程。面对互联网教育的逐步兴起和扩大，个性化教育的培训机构该如何更好发展？

孔子曾经在两千多年前就已经提出“因材施教，有教无类！”的教育思想，也许这是最早关于个性化教育的理念和思想了。几千年来，“因材施教”一直被人们特别是中国从事教育工作的先人们作为一种教育理念或教育理想倍加推崇，不断在“私塾教育”中进行实践，但是，直到今天却依然还是没有真正形成“因材施教，有教无类！”的教育系统或教育制度，而且，今天普遍实行的“制度化教育”、“划一性教育”的学校教育制度恰恰与“因材施教”背道而驰。因此，今天同样有人把K12个性化教育简单概括就是根据孩子独有的个性“因材施教”实际上是一种教育理念的回归。
显然，“因材施教”这个概念如果只作为一种教育思想、教育理念或教育理想是可以理解的、也是可以被广泛接受的，甚至是倍加推崇的，但是，如果作为一个指引教育系统建设和实施教育实践的概念和准则，这个概念则过于简单、笼统和缺乏操作性。
显而易见，个性化教育不仅仅是根据孩子的个性去“因材施教”，还要为其量身定制教育目标、教育计划、辅导方案和执行管理系统，还要从潜能开发、素养教育、学.历教育等多方面进行考量。显然，这是互联网教育不具备的。
所谓个性化教育就是弘扬、发展和优化学生独特个性的教育，即在老师全面了解学生的个性之后才能进一步优化和完善的。互联网教育虽然也实现了面对面的交流，甚至是所谓的“一对一”交流，但是它的互动性并不能很好的体现出来。
　　随着孩子学习过程的不断透明化，家长也希望对孩子的学习能够“了如指掌”，个性化的一对一教育就很好的实现了这一点。更多的学生能够通过个性化的教育辅导，使他们能够更加了解自己，并且对自己的学习产生深刻的认识，老师“对症下药”，从而更加高效的解决孩子在学习中所面临的种种问题。这是互联网教育无法实现的。

　　对于在线教育的未来发展，也引发的教育行业大咖的关注。由新京报主办的2014年新京报第一届教育30人论坛近期在北京金霖酒店举行。论坛围绕“互联网思维对传统教育的影响”展开讨论，来自教育界的大咖畅所欲言，给出了众多建设性的思想。参加本次论坛的有中国教育学会会长钟秉林、新东方集团董事长俞敏洪、优胜教育集团董事长陈昊等教育与科技行业的领军人、专家学者。优胜教育集团董事长陈昊发言认为，教育要寻找寓教于乐的切合点，用线上游戏的思想做教育将是未来线上教育发展的必经之路。优胜教育本身也在对“游戏化教育”进行深入的探索，同时，陈昊作为年轻家长的代表，表示并不介意孩子玩游戏和接触互联网。
　　优胜教育专注K12个性化教育领域已有15年，累计服务学生超过120万人次，全国加盟校300余家，仍保持着50%以上的高速增长，对优胜教育来说，教学质量和教学服务才是一对一个性化教育的生存之本。
　　个性化教育在这个充满可能性的教育时代摸爬滚打着，逐步探索着，其实也承受着种种的压力，变则活，不变则衰。只有找到自身的优势，才是重中之重。对希望从事教育创业的朋友在选择项目的时候，更需要看重的是成熟的商业模式和盈利模式，在线教育的未来仍需要经受市场与时间的考验。

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